Kursthemen

  • Audio wirkt – im Klassenzimmer

    Wie du mit Sounds, Geschichten und Musik die Lebenswelt deiner Schüler:innen direkt ins Klassenzimmer holst.

    Mediendidaktik

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    • Audio im Unterricht

      Nutze und produziere Audio mit den Lernenden.

      Audios gehören für dich als Lehrperson, wie auch für deine Schüler:innen zur Lebenswelt. Manchmal nimmst du sie nur unbewusst wahr oder du wirst bewusst von anderen, gelegentlich ungewollt, damit konfrontiert. Oft nutzt du sie bestimmt bewusst, weil du Informationen benötigst oder du einfach gerne eine Geschichte oder Musik hören willst. Hörerfahrung bringst somit sowohl du als Lehrperson mit, als auch deine Schüler:innen. Den Bezug zur Lebenswelt zu schaffen, gelingt somit mit «Audios im Unterricht» perfekt.

      Im Internet finden sich unzählige Audioressourcen. Die folgend aufgeführte Linksammlung listet nur eine kleine Auswahl an Websites auf. Es gibt auch viele Apps und Lernprogramme, welche hochwertige Hörerfahrungen ermöglichen. Es lohnt sich, eine Liste an Favoriten anzulegen und zu teilen, welche immer wieder genutzt werden kann.

      Unterrichtsideen & Materialien

      Zyklus 1

      Ziel: Die Schüler:innen sensibilisieren für verschiedene Alltagsgeräusche und deren Wirkung.

      Ablauf: 

      • Spiele verschiedene Geräusche aus «Audiyou» vor (z. B. Regen, Zug, Türknarren, Applaus).
      • Die Kinder erraten die Geräusche und ordnen sie Bildern zu.
      • Abschluss: Die Kinder gehen auf Geräusche-Suche in der Schule (z. B. mit Tablets oder Aufnahmegeräten) und präsentieren ihre Lieblingsgeräusche.

      Zyklus 2

      Ziel: Kreativen Umgang mit Audios fördern und die Erzählkompetenz stärken.

      Ablauf: 

      • Die Klasse hört gemeinsam ein kurzes Hörspiel (z. B. über die Hörspielbox).
      • Analyse: Welche Geräusche, Musik und Stimmen machen das Hörspiel spannend?
      • Gruppenarbeit: Die Schüler:innen erfinden eine kurze Szene (z. B. zu einem passenden Deutsch- oder NMG-Thema) und nehmen sie auf/implementieren dazu passende Geräusche und Musik.
      • Abschluss: Präsentation der Mini-Hörspiele und Reflexion über den Einsatz von Ton und Geräuschen und deren Einfluss auf die Stimmung in einem Hörspiel.

      Zyklus 3 | Mittelschule | Berufsfachschule

      Ziel: Die Schüler:innen setzen sich bewusst mit auditiven Medien auseinander und produzieren einen eigenen Podcast.

      Ablauf: 

      • Einsteig: Die Klasse hört verschiedene Podcast-Ausschnitte und analysiert diese basierend auf best. Kriterien oder aber versucht, Kriterien zu definieren (z. B. Nachrichten, Storytelling, Interviews). Ein mögliches Beispiel findet sich bei podcast.de.
      • Analyse: Welche Geräusche, welche Stimmen und welche Musik wird eingesetzt? Welche Stimmung vermittelt der Podcast dadurch?
      • Gruppenarbeit: Die Schüler:innen wählen ein Thema (z. B. basierend auf einem bestimmten Unterrichtsthema in RZD oder weiteren Fächern) und planen eine Podcast-Folge/implementieren eine dazu passende Geräusch-Szenerie.
      • Abschluss: Präsentation der Mini-Hörspiele und Reflexion über den Einsatz von Ton und Geräuschen und deren Einfluss auf die Stimmung in einem Hörspiel.

      Materialien für die Unterrichtsvorbereitung und den Unterricht sowie Hörbeispiele für den Zyklus 2 und 3 finden sich hier.

      Links

      Eine vertieftere Auseinandersetzung mit diesem Thema bietet dir das aprendo-Modul «Audio im Unterricht» oder auch das Modul «Kreative Audiogestaltung».

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